コマ割りを理解することは「コマとコマをつなぐ文脈」を理解することです。「主人公の顔」→「震える拳」というコマが繋がっていれば、「主人公のやるかたない心情」を読み取れる。セリフや構図と共に、コマとコマをつなぐ演出によって、物語はより深いメッセージを生み出すことになるのです。漫画の演出にこめられた機微、感情、テーマ、意図を読み解くと、漫画というコンテンツの奥深さがみえてくることでしょう。

漫画を学習に活用できないか、という研究もいくつか行われています。例えば、2016年発行の「教育メディア研究」に掲載された論文では、マンガを読解・解釈・鑑賞する活動を通して、メディアリテラシーを育成する学習プログラムの有効性について論じられています。このプログラムでは学生たちが手塚治虫に関する小論文を読み、そのあと実際に手塚治虫の漫画作品を読むことで、小論文に対する深い理解を得られたという結果が示されています。

https://gendai.media/articles/-/127754

今魁男塾読んでいるけど
馬鹿馬鹿しくて面白いよ
読んで賢くはならんな

漫画だろうが、赤旗だろうが、エロ動画だろうが、
ある種の探究心を持ってきちんと研究すれば
社会科学の教材として活用できるよ。
ただそれだけの話だ。
別に漫画を読んで頭がよくなると言う話ではない。
もともと頭が良い奴が、ある種の研究資料として活用できると言っているだけの話だ。
そのあたりの話を誤解するなよ。

>馬鹿馬鹿しくて面白いよ
>読んで賢くはならんな
何か発見があるなら
それは全て賢さのアップであろう
そもそも笑いのセンスなどは知性の最たるものであるが

>コマ割りを理解することは「コマとコマをつなぐ文脈」を理解することです。「主人公の顔」→「震える拳」というコマが繋がっていれば、「主人公のやるかたない心情」を読み取れる。セリフや構図と共に、コマとコマをつなぐ演出によって、物語はより深いメッセージを生み出すことになるのです。漫画の演出にこめられた機微、感情、テーマ、意図を読み解くと、漫画というコンテンツの奥深さがみえてくることでしょう。
ホリエモンも絶賛の延々と大ゴマの続く縦読み漫画ウェブトゥーンとやらには無い要素
退化だよあれ

漫画を読めば賢くなるかどうかは分からないが、賢くなければ良い作品が描けないのは分かる。
ヒット作を描く漫画家は賢いよ。

蒟蒻問答みたいにね
頭いいやつは何からでも学ぶ
昔からのあるある

小学生の頃、クラスでも一番くらいに頭がいい(しかも勉強への
意欲が旺盛で、それが自分にも容易に感じられた)友達がいたけど、
その子の本棚には「まんがで分かる」シリーズがあったなぁ。
今思えばジャンルが多岐にわたっていたと思う。パラパラと
何冊か見たけど、その中で今でも覚えてるページが幾つかある。
それを考えると漫画は子供には十分な効果があると思わざるを得ない

男塾は
いかがわしい言論を見抜く教材として最適やぞ
民明書房を信じた奴がその後どうなったかを身をもって体験できる

文章+イラストで話の順序も解かりやすい
紙媒体で説明しているものの中ではトップレベルだろう
特に子供の場合は経験が少なく活字からその状況をイメージできないからこの部分は大きい

>ホリエモンも絶賛の
この人は別にバカではないんだが
マスコミの犬としてわざと間違ったことばかり言うね

凝り固まった昭和脳の政治家がまだ生存してるから大人が漫画読むなだのゲームやるやつは犯罪者予備軍だの今現在でも考えてるやつがいて業界を下に見てるし
でその脳筋様たちが気まぐれで規制かけて更に偏見が広まるという悪循環
鵜呑みにした一般人が更に偏見を偏見してもっと悪いものと思い込む
漫画を読まないやつほど毛嫌いして悪に仕立て上げるからねこういうの

>>民明書房を信じた奴がその後どうなったかを身をもって体験できる

>いかがわしい言論を見抜く教材として最適やぞ
呉竜府ぐらいまで分かりやすくしたら
小学生でも騙される子はいなくなったな

>民明書房
おかげでケチャップの起源の話が信用できない

>呉竜府ぐらいまで分かりやすくしたら

>No.4281040
中日新聞の信憑性なんて民明書房と変わらないということだ

>>民明書房

アレはアレで子供には必要だと思うぞww
ちなみに月刊ムーやトカナもなww

>1713068058558.jpg
騙されてるんじゃなくて
騙してる側じゃねえか！

官僚の作った教科書という嘘の教本なんてまじめに読んでたら、社会順応できないレベルで頭悪くなるぞ。

焼肉と一緒で石を棒で弾く遊びなんてどこでもあるものだ
今あるものの形を作ったのはどこかってのが重要なんだよ

三国志やら信長の野望やら桃鉄やら大戦略やら
地名や国名は割とここら辺から

異世界モノには必須の爵位を覚えた
こんなの教科書には載ってない

ちなみに、マカロンの起源は日本のもなかやで

>ちなみに、マカロンの起源は日本のもなかやで
なんやて！？

こんな韓国人みたいなぼやけた言葉遣いで人を騙すのはやめろ
正確な議論をはなから放棄してスキャンダリズムに走る愉快犯
漫画「ばかり」では馬鹿になって当然
教科書「ばかり」では非常識になって当然
家庭学校での宗教道徳教育を放棄した日本では
幼児の漫画アニメ体験が人格形成する
べつに小説でも映画でもいいが子供の娯楽として現役ではない
子供には勧善懲悪モノを読ませろ

本文無し

>漫画ばかり読んでいるとバカになる？
この対になる言葉が「本を読むと賢くなる」という、これまた昭和な価値観をいまだ言ってる人がいるけど、小説にしろエッセイにしろ
「読み込む」を行わないと知識にはならないし、そもそも読書だって勉強したいで読むおバカさんもいない。作者に惹かれているから読むとか
誰彼のエッセイは面白いから読む、近年の偉業をなした人物の違う一面を知りたい等々、それが「画」であるか「字」であるかの違いなだけで
「読む」という行為のそものは余暇を過ごす手段なだけに「漫画ばかり読んでないで本読め本を」といううるさい親父みたいな事いっても
漫画の代わりに読んでる活字が団鬼六だったら別の知識が蓄えられるかもしれん。漫画でも本でも読み込むことが大事であって、例え漫画であっても
主人公の心情や行動、過ちや克服の瞬間を、いまだに覚えてる読者は必ずいるのだし。

>>ちなみに、マカロンの起源は日本のもなかやで
>なんやて！？
日付が4月1日になってまっせ

>漫画の代わりに読んでる活字が団鬼六だったら別の知識が蓄えられるかもしれん

ある種の語彙は豊富になるよw
これも一種の教養や

>1713100352370.jpg
慣用句の状況が画像で判るから子供にとっては日本語の勉強になるな

>子供には勧善懲悪モノを読ませろ
子供の定義はいくつまでを指すのかは知らんガ
国語の授業のあと黒板に残ってた『勧善懲悪』の文字を見て『アホか!』と吐き捨てたアメリカ帰りの中学担任の言葉が子供心に印象に残ってる

>異世界モノには必須の爵位を覚えた
>こんなの教科書には載ってない
オレはクルセイダーキングスってゲームで完全に覚えたな

>国語の授業のあと黒板に残ってた『勧善懲悪』の文字を見て『アホか!』と吐き捨てたアメリカ帰りの中学担任の言葉が子供心に印象に残ってる
どういう心境で吐き捨てたのかスゲー気になる。

>>『勧善懲悪』の文字を見て『アホか!』と吐き捨てたアメリカ帰りの中学担任の言葉が子供心に印象に残ってる
>どういう心境で吐き捨てたのか
向こうで苦い思いしたのかも
「アメリカの戦争は善！敗戦国日本は悪、だから勧善懲悪の原爆投下は正しかった！」って言うアメリカ人や中国人いっぱい居るから

幼年誌に載ってた漫画にはコマ毎に番号が振ってあったな
あれで読む順番を覚えた人も多いんじゃないかな